小学语文十二册<灯光>
小学语文12册《灯光》、《延安,把你追寻》资料 -
第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”。在学生理解第二、三次“多好啊”以后，要让学生再深入往下想，为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，画出有关语句体会郝副营长的牺牲后面会介绍。
“灯光”是文章的线索。《灯光》开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，与开头相呼应，文章结构非常紧凑。“灯光”象征着幸福与美好的生活。电灯是我们今天常见而普通的物品，但在上个世纪的战争年代，它只有少数城市里的人见过，对大多数农村的人来说是美好生活还有呢？
第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”。在学生理解第二、三次“多好啊”以后，要让学生再深入往下想，为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，画出有关语句体会郝副营长的牺牲后面会介绍。
“灯光”是文章的线索。《灯光》开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，与开头相呼应，文章结构非常紧凑。“灯光”象征着幸福与美好的生活。电灯是我们今天常见而普通的物品，但在上个世纪的战争年代，它只有少数城市里的人见过，对大多数农村的人来说是美好生活还有呢？
本文作者王愿坚是当代著名作家，在抗日战争和解放战争中当过随军记者，他的作品真实、生动、感人，最著名的作品有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等，本文写于解放前夕。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的有帮助请点赞。
因为当初战乱，国家又穷，没有多少人读得上书，有本书看已经相当了不起，何况它只是一本烂书，
小学语文六年级课文 灯光的资料 -
今天我在老师的指导下读了《灯光》这篇课文，郝副营长的那种精神使我非常感动。这篇课文以灯光为线索，通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。当我读到“听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮是什么。
1、郝副营长点燃的是那本带有灯光下读书图片的书，火光照亮了道路，战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。2、郝副营长生前向往灯光下读书，也希望能让孩子们在灯光下读书。3、灯光是贯穿全文的线索。4、灯光是革命先烈追求的光明象征。
小学六年级下册语文11课灯光讲了一件什么事 -
课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长点燃了那本书，暴露了自己，牺牲了。
与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举等会说。
六年级上册语文第8课灯光运用了插叙的写作手法,这样的好处是什么?_百 ...
文中运用插叙的写作手法，就是在写作中突然插入一段与文章有关的别的一些内容，其好处是起补充说明作用，使读者了解得更清楚。《灯光》课文原文我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场后面会介绍。
篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易.课文的主体部分是对往事的回忆.先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书.这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗后面会介绍。